когда известные факты недостаточны для объяснения причинной зависимости
правового явления, а есть необходимость в том, чтобы его объяснить;
когда факты сложны и гипотеза может принести пользу как обобщение
правовых знаний в данный момент, как первый шаг к их разъяснению;
когда причины появления фактов, связанных с юридическими процессами,
недоступны опыту, а между тем их действия или следствия могут быть изучаемы.
Выдвигаемая на основе определенного знания об изучаемом круге явлений,
гипотеза играет роль руководящего принципа, направляющего и корректирующего
дальнейшие наблюдения и эксперименты.
Как вероятностное знание, еще не доказанное логически и не настолько
подтвержденное опытом, чтобы считаться достоверным, гипотеза не истинна и не
ложна. О ней можно лишь сказать, что она неопределенна, т.е. лежит между
истинностью и ложностью. Гипотеза прекращает свое существование в двух случаях:
во-первых, когда она, получив подтверждение, превращается в достоверное знание
и становится частью теории; во-вторых, когда гипотеза опровергнута и становится
ложным знанием.
3. Логическая структура гипотезы, ее
виды
Гипотеза представляет собой систему понятий, суждений и умозаключений. В
отличие от каждой формы абстрактного мышления она имеет сложный, синтетический
характер. Ни одно отдельно взятое суждение, понятие или умозаключение еще не
составляет гипотезы, а только большую или меньшую ее часть.
Анализ различных гипотез позволяет выделить следующие элементы их
логической структуры:
во-первых, основание гипотезы - совокупность фактов или обоснованных
утверждений, на которых строится предположение;
во-вторых, форму гипотезы - совокупность умозаключений, которая ведет от
основания гипотезы к основному предположению;
в-третьих, предположение (или гипотезу в узком смысле слова) - выводы из
фактов и утверждений, выражающих содержание гипотезы.
Будучи одинаковыми, по логической структуре, гипотезы тем не менее различаются
по своему содержанию и выполняемым функциям.
Различение гипотез осуществляется по следующим основаниям:
а) по сложности исследуемого объекта б) по степени достоверности
Общая гипотеза - это вид гипотезы, объясняющей причину явления или группы
явлений в целом.
Частная гипотеза - это разновидность гипотезы, объясняющая какую-либо
отдельную сторону или отдельное свойство исследуемого явления или события.
Так, например, в судебном исследовании предположение о события в целом
является общей гипотезой, а предположение, объясняющее отдельную сторону
события, например о путях проникновения преступника в помещение, является
частной гипотезой.
При этом необходимо иметь в виду, что деление гипотезы на общую и частную
имеет смысл, когда мы соотносим одну гипотезу с другой. Это деление не является
абсолютным, гипотеза может быть частной по отношению к одной гипотезе и общей
по отношению к другим гипотезам. Так, общая гипотеза, объясняющая преступление
в целом, будет являться частной при сравнении ее с гипотезой, объясняющей
причины всей преступности в конкретном государстве.
Кроме общих и частных гипотез различают еще научные и рабочие гипотезы.
Научной называется гипотеза, объясняющая закономерности развития явлений
природы, общества и мышления. Чтобы быть научной, гипотеза должна отвечать
следующим требованиям: а) она должна быть единственным аналогом данного
процесса, явления; б) она должна давать объяснение как можно большему числу
связанных с этим явлением обстоятельств; в) она должна быть способной
предсказывать новые явления, не входящие в число тех, на основе которых она
строилась.
Рабочая гипотеза - это временное предположение или допущение, которым
пользуются при построении гипотезы. Рабочая гипотеза выдвигается, как правило,
на первых этапах исследования. Она непосредственно не ставит задачу выяснить
действительные причины исследуемых явлений, а служит лишь условным допущением,
позволяющим сгруппировать и систематизировать результаты наблюдений и дать
согласующееся с наблюдениями описание явлений.
Разновидностью частной гипотезы является версия.
Версия (от лат. versio - оборот, видоизменение; франц. version - перевод,
истолкование) - одно из нескольких возможных, отличительное от других,
объяснение или толкование какого-либо факта, явления, события.
Версией называют гипотезу в судебном исследовании. Но термин
"версия" не является специфически юридическим, им пользуются и в
других областях познания.
Логическая структура версии такая же, как и логическая структура
гипотезы. В этом плане версия от любого вида гипотезы не отличается. Вместе с
тем версия и научная гипотеза имеют между собой некоторые различия:
1. Предметом научной гипотезы являются законы развития природы и
общества. Гипотезы создаются для объяснения значительных событий и явлений,
обосновываются длительным наблюдением. Предметом версий являются отдельные
единичные явления и факты, порой весьма незначительные. При построении версии
не ставится цель открыть ту или иную закономерность. Версия имеет более
скромную познавательную задачу - объяснить отдельное, неповторимое единичное
событие или единичный факт. Обосновывается версия сравнительно ограниченным
кругом наблюдений.
2. Научные гипотезы могут существовать и разрабатываться длительное
время, годами и даже десятилетиями. Версии выдвигаются и проверяются в
сравнительно короткий период времени.
3. Научных гипотез, объясняющих какое-либо явление, может быть выдвинуто
несколько или всего одна. Версия в судебно-следственном исследовании, например,
одна существовать не может. По каждому уголовному делу, по каждому отдельному
обстоятельству должно быть выдвинуто несколько версий; здесь нельзя
ограничиваться выдвижением и доказательством какой-то одной, пусть,
представляющейся и самой вероятной версии.
4. Версия в судебно-следственном исследовании отличается от научной
гипотезы также тем, что при выдвижении и доказательстве версии руководствуются
не только логическими законами, но и законами юридическими. Факты, на основании
которых доказывается истинность какой-то одной и ложность других версий, должны
быть выявлены, собраны и закреплены с соблюдением уголовно-процессуальных
законов.
По содержанию различают описательные и объяснительные гипотезы.
Описательная гипотеза представляет собой предположение о существовании того или
иного явления или связи. Так, предположение о росте общественной опасности
преступлений в регионе в течение исследуемого периода является гипотезой
описательной. Объяснительная гипотеза - предположение о причинно-следственных
связях в изучаемом объекте. Такими являются, например, гипотезы о взаимосвязи
роста корыстной преступности с углублением имущественной дифференциации
населения в регионе; о причинно-следственной зависимости уровня преступности,
связанной с подпольным изготовлением алкогольной продукции, и изменний
государственной политики в области торговли спиртными напитками.
Таким образом, использование гипотез в теории и практике имеет большое
значение ю Гипотеза является формой развития научных знаний. С точки зрения
логической структуры она не сводится к какой-то одной форме абстрактного
мышления: понятию, суждению или умозаключению, а включает в свой состав все эти
формы.
4. Этапы разработки гипотезы
Гипотеза представляет собой процесс развития мысли. Безусловно, дать
общий образец построения гипотезы для всех случаев жизни не представляется
возможным. Это связано с тем, что условия для разработки гипотезы зависят от
своеобразия практической деятельности, а также от специфики рассматриваемой
проблемы. Тем не менее можно определить общие границы этапов, которые проходит
мыслительный процесс в гипотезе.
Основными этапами разработки гипотезы являются:
1) выдвижение гипотезы;
2) развитие гипотезы;
3) проверка гипотезы.
Рассмотрим содержание и особенности каждого этапа более подробно.
Выдвижение гипотезы.
Чтобы выдвинуть гипотезу, необходимо располагать некоторой совокупностью
фактов, относящихся к наблюдаемому явлению, которые бы обосновывали вероятность
определенного предположения, объясняли неизвестное. Поэтому построение гипотезы
связано, в первую очередь, с собиранием фактов, имеющих отношение к тому
явлению, которое мы объясняем, и не совпадающих с уже имеющимся объяснением.
На основании собранных фактов высказывается предположение о том, что
представляет собой исследуемое явление, то есть формулируется гипотеза в узком
смысле слова. Предположение высказывают в результате логической обработки
собранных фактов. Факты, на основании которых выдвигается гипотеза, могут быть
осмыслены логически в форме дедукции, индукции или аналогии. Выдвижение предположения
составляет основное содержание гипотезы.
Предположение является ответом на поставленный вопрос о сущности,
причине, связях наблюдаемого явления. В предположении заключено то знание, к
которому приходят в результате обобщения фактов. Оно является той сердцевиной
гипотезы, вокруг которой идет вся познавательная и практическая деятельность.
Предположение в гипотезе - это, с одной стороны, итог предшествующего познания,
то главное, к чему приходят в результате наблюдения и обобщения фактов; с
другой стороны - это отправной пункт дальнейшего изучения явления, указание
пути познания, определение направления, по которому должно идти все
исследование. Гипотеза дает возможность не только объяснить имеющиеся факты, но
и выявить новые факты, на которые еще не было обращено внимание.
Так, гипотеза о неполной информированности субъектов профилактики на
конкретном объекте (предприятии, учебном заведении) о состоянии преступности и
правонарушений в коллективе требует сбора и анализа данных о правонарушающем
поведении членов коллектива по месту жительства и работы, сопоставления
сведений по объекту в целом и его подразделениям с данными учета органов МВД,
данными судебной статистики за анализируемый период, экспертными оценками
уровня латентной преступности и т.д. Логическая обработка этих данных дает
возможность дальнейшего познания уровня правопорядка и законности на изучаемых
объектах.
Предположение, чтобы стать гипотезой, должно удовлетворять следующим
требованиям:
а) предположение не должно быть логически противоречивым;
б) предположение должно быть принципиально проверяемым.
Различают два рода проверяемости - практическую и принципиальную.
Предположение является практически проверяемым, если оно может быть проверено в
данное время или в относительно недалекий период времени. Предположение
является принципиально проверяемым, когда оно может быть проверено (если не в
ближайшее время, то когда-нибудь).
Например, предположение об удовлетворенности содержанием трудовой
деятельности лицами, отбывающими наказание в местах лишения свободы, проверке
доступно. Здесь "удовлетворенность" может быть оценена на основе
анализа данных о выполнении норм выработки, инициативности в работе, о желании
повысить квалификацию по конкретной специальности, намерениях продолжать работать
по ней по отбытии наказания и т.п.;
в) предположение не должно противоречить ранее установленным фактам, для
объяснения которых оно предназначено. Если уже на этапе формирования гипотезы
факты вступают в противоречие с предположением, следует прибегнуть к иной
формулировке;
г) предположение должно объяснять возможно более широкий круг явлений.
Это требование позволяет из двух или более гипотез, объясняющих один и тот же
круг явлений, выбрать наиболее оптимальную.
Умозаключение, в котором формируется основное предположение гипотезы,
может строиться в форме аналогии, неполной индукции, вероятностного силлогизма
в трех, как минимум, его вариантах:
с нарушением хотя бы одного из правил категорического силлогизма;
с использованием хотя бы одной посылки, являющейся суждением
проблематическим;
с допущением этих обоих обстоятельств.
Однако говорить о тех или иных отдельных видах умозаключения в связи с
построением гипотезы - значит выделять лишь центральное и конечное звено в
целом сложного логического построения.
Развитие гипотезы.
Развитие гипотезы связано с выведением из нее логических следствий.
Считая выдвинутое предположение истинным, из него дедуктивным путем выводят ряд
следствий, которые должны существовать, если существует предполагаемая причина.
Логические следствия, выводимые из гипотез, нельзя отождествлять со
следствиями - звеньями причинно-следственной цепи явлений, всегда
хронологически следующими за вызвавшей их причиной.
Под логическими следствиями понимаются мысли не только об
обстоятельствах, вызванных изучаемым явлением, но и об обстоятельствах,
предшествующих ему по времени, о сопутствующих и последующих, а также об
обстоятельствах, вызванных иными причинами, но находящимися с исследуемым
явлением в какой-либо связи.
Сопоставление выведенных из предположения следствий с установленными
фактами действительности дает возможность либо опровергнуть гипотезу, либо
подтвердить ее истинность. Это осуществляется в процессе проверки гипотезы.
Проверка гипотезы.
Проверка гипотезы идет, как правило, посредством практики. Гипотеза
порождается потребностями практики, и в основном практика решает вопрос о том,
истинна гипотеза или ложна. При проверке гипотезы также используются и
логические средства. Проверка гипотезы, превращение ее в достоверное знание
есть процесс сложный и длительный. Поэтому его нельзя сводить к какому-то
одному логическому действию. При проверке гипотезы используются различные формы
и способы ее подтверждения или опровержения.
Непосредственное подтверждение (опровержение) гипотезы.
Сущность этого способа заключается в том, что предполагаемые отдельные
факты или явления в ходе последующего познания подтверждаются (или не
подтверждаются) практикой наблюдения за правовыми явлениями.
Логическое подтверждение (опровержение) протекает опосредованно, так как
познаются явления, имевшие место в прошлом или существующие и в настоящее
время, но недоступные непосредственному чувственному восприятию.
Основными путями этого способа проверки гипотезы являются: индуктивное, все
более полное подтверждение гипотезы или выведение из нее следствий аргументами,
включающими указание на факты и законы; дедуктивное выведение гипотезы из
других, более общих и уже доказанных положений; демонстрация эвристической,
предсказательной силы гипотезы, когда с ее помощью правильно объясняется и
предсказывается довольно широкий круг явлений.
Логическое доказывание (опровержение) гипотезы в зависимости от способа
обоснования может осуществляться в форме прямого или косвенного доказательства
(опровержения).
Прямое подтверждение (опровержение) гипотезы протекает путем
подтверждения или опровержения выведенных логических следствий вновь
обнаруженными фактами.
Логический процесс выведения следствий из выдвинутого предположения и
обоснования истинности или ложности гипотезы, как уже отмечалось,
осуществляется очень часто в форме условно-категорического умозаключения.
Например, из предполагаемой причины А выводят следствие В. Логически это
выражается в таком суждении: "Если есть А, то есть В". Затем следствие
В проверяют на практике, действительно ли оно существует. Если следствие В в
действительности не существует и существовать не может, то по правилам
условно-категорического умозаключения от отсутствия следствия приходят к выводу
о том, что и предполагаемая причина А также не существует, то есть к
достоверному заключению о ложности выдвинутой гипотезы. Помимо
условно-категорических умозаключений используется также категорический
силлогизм и другие виды умозаключения.
Другим видом логического доказывания гипотезы является ее косвенное
подтверждение (опровержение). Оно используется тогда, когда существует
несколько гипотез, объясняющих одно и то же явление.
Косвенное доказательство протекает путем опровержения (подтверждения) и
исключения всех ложных (истинных) предположений, на основании чего утверждают о
достоверности (ложности) единственного оставшегося предположения. Вывод при
этом протекает в форме отрицающе-утверждающего модуса
разделительно-категорического умозаключения.
Заключение в этом выводе может расцениваться как достоверное, если,
во-первых, построен исчерпывающий ряд предположений, объясняющих исследуемое
явление, во-вторых, в процессе проверки гипотез опровергнуты (подтверждены) все
ложные (истинные) предположения. Предположение, указывающее на оставшуюся
причину, в этом случае будет единственным, а выраженное в нем знание будет
выступать уже не как проблематичное, а как достоверное.
Таким образом, разработка и применение гипотезы играет большую роль в
правовой сфере. Особую значимость имеет общая логика построения и
доказательства версий.
Гипотеза и теория.
Говоря о гипотезе, следует четко отличать ее от обычного, рядового
предположения, потому что всякая гипотеза, конечно же, есть предположение, но
не всякое предположение можно назвать гипотезой. Гипотеза - частично
обоснованное предположение о причинах, движущих силах, сущности (коренных
свойствах, закономерностях развития) того или иного предмета (явления,
процесса), которое временно принимается за истинное. Иными словами, гипотеза -
эти то частично обоснована наличным знанием предположение, вероятность которого
требует дальнейшего обоснования, проверки, подтверждения.
Предположение и догадка могут в определенной степени носить субъективный
характер, опираться на интуитивное чутье, индивидуальное провидение; гипотеза
же - в большей степени предположение обоснованное, использующее накопленное
научное знание о той или иной предметной области и ее закономерностях, оно
экстраполирует это знание, предполагает влияние известного на неизвестное, и наоборот.
В этом, на наш взгляд, и заключается научность гипотезы.
Рассмотрение гипотезы только как предположения сводит ее лишь к
модальному суждению типа "возможно, что... ". Гипотеза же более
сложное, чем просто предположение, образование. Структурно гипотеза состоит из
следующих элементов:
базис, т.е. исходное, накопленное наукой знание, данные, полученные из
наблюдения, экспериментально или другими способами, выступающее основанием для
предположения;
затруднение, несогласованность знания и некоторых полученных наукой
фактов, осознаваемое, но не объясняемое базисом (наличным знанием), т.е.
проблемная ситуация;
предположение, выдвинутое (сформулированное) для объяснения этого факта,
для разрешения затруднения;
следствия, полученные из этого предположения и сопоставленные с
реальностью;
заключение об истинности или ложности предположения.
В гипотезе легко выделяются два этапа: выдвижение предположения и
проверка его.
Гипотезы создаются для объяснения еще не совсем понятных фактов, явлений,
событий и выступают всеобщей формой развития научного знания. Гипотеза
появляется как неизбежная ступень, как результат накопления научного знания
(материала). Любая наука рано или поздно приходит в своем развитии к
необходимости формирования гипотезы. Ф. Энгельс не зря отмечал, что:
"формой развития естествознания, поскольку оно мыслит, является гипотеза.
Наблюдение открывает какой-нибудь новый факт, делающий невозможным
прежний способ объяснения фактов, относящихся к той же самой группе. С этого
момента возникает потребность в новых способах объяснения, опирающегося сперва
только на ограниченное количество фактов и наблюдений. Дальнейший опытный
материал приводит к очищению этих гипотез, устраняет одни из них, исправляет
другие." (Маркс К., Энгельс Ф. Соч.2-е изд.Т. 20. С.555). И так, вплоть до
открытия закона. В научной практике гипотеза выступает как предпосылка,
предшественница теории.
Сообразно научным потребностям могут формироваться разного вида гипотезы.
Выделяют общую и частную (рабочую) гипотезы. Последняя, в свою очередь, может
подразделяться на версии (особенно в следственной практике), т.е. на более
частные гипотезы, "отрабатывающие" те пли иные отдельные фрагменты
общей гипотезы, те или иные отдельные моменты разделительного предположения.
Частные гипотезы могут быть проверены, подтверждены или опровергнуты.
Структурно проверка их напоминает доказательство от противного, потому что и
здесь из предположения выводится ряд следствий, которые сопоставляются с
реальностью. Из соответствия следствия реальности следует заключение о верности
предположения; из несоответствия - вывод, что от данного предположения
необходимо отказаться и выдвинуть новое. Вполне возможно, что новое
предположение будет более правдоподобным, но возможны случаи, когда и второе и
дальнейшие предположения не будут подтверждены и их придется отвергать до тех
пор, пока не будет сформулировано такое предположение, следствия которого будут
согласовываться с реальностью.
Что касается общих гипотез, то здесь есть некоторое разночтение. Общими
называют гипотезы относительно чего-то в целом, в отличие от предположения о
части этого целого, но общими называют и гипотезы, выдвигаемые применительно к
тем предметам и процессам, которые принципиально не могут иметь практической
или иной проверки. Так, гипотезы о теплороде, о происхождении солнечной
системы, о возникновении разумной жизни на нашей планете, о геологическом
прошлом Земли и др. являются общими гипотезами, хотя ясно, что провести их
практическую проверку нельзя, в силу принципиальной невозможности реконструирования
этого прошлого (повернуть время вспять).
Теория есть высшая форма научного мышления, логически безупречно для своего
времени обосновывающая и отражающая систему взаимосвязанных фактов (предметов,
явлений и пр) действительности в их необходимых, закономерных, общих и
существенных свойствах. Более короткое определение теории - это система
взаимосвязанных идей (понятий, суждений), доказательств (теорем, определений),
законов и гипотез.
Теория имеет наиболее сложную логическую структуру, что и понятно: она
отражает сложные системы и поэтому элементами теории выступают все уже
известные, ранее рассмотренные формы мысли, в том числе и гипотезы. Можно
выделить в качестве составных элементов теории совокупность принципов (аксиом,
постулатов), законов, определений (теорем), категорий, направленных на
отражение той или иной предметной области. систему фактов, которые адекватно
или относительно адекватно отражаются элементами теории, теорией в целом;
внутрисистемные, внутритеоретические правила и пр. Поскольку теория как форма
научного мышления еще не вошла общепринятой составной частью в содержание
учебников и учебных пособий по традиционной логике, поскольку она еще не
получила достаточного логического обоснования на этот счет, поскольку она еще
обсуждается, то обойдемся лишь указанием на теорию, без ее детального
рассмотрения.
Теории в основном подразделяются на общие и частные (специальные),
дедуктивные (математизированные, аксиоматические) и описательные (индуктивные).
Подразделение их почти аналогично подразделению гипотез. Теория, как и
гипотеза, также проходит в своем формировании разные этапы, периоды, ступени,
порой значительно более продолжительные, чем в гипотезе. В сформировавшемся же
виде теории склонна к стабильности, замкнутости, консерватизму.
Заключение
Как и другие отрасли знания, логика требует определенного склада ума,
определенных способностей. Поскольку наука о законах правильного мышления -
точная, то поэтому задатки логичности сродни математическим способностям.
Принято считать, что таковые - свидетельство недюжинного интеллекта, отсутствие
же способности понимать теоремы или просто безошибочно рассуждать - признак
неразвитого ума. Конечно, тут действительно много верного, но только отчасти.
Дело в том, что у некоторых людей возникает стойкая психологическая неприязнь к
сухим логико-математическим рассуждениям.
Иногда это может быть объяснено особым складом ума или особым типом
мышления, каковое в противовес понятийному логическому мышлению мы отважимся
назвать ассоциативным. В этом случае оно действует скорее по законам
психологии, опираясь на чувственный опыт и интуицию, чем на строгое
доказательство.
Плохо приспособленное к чисто академической, рациональной деятельности,
такое мышление вполне надежно работает, однако на своем месте и может даже
иметь преимущества. Например, в такой важной и обширной сфере, как общение,
где наряду со способностью здраво рассуждать требуется еще и умение чувствовать
и сочувствовать, там успеха порой легче добиваются люди с нерациональным
складом ума. В мимолетных разговорах многое обосновывается лишь наполовину,
документальная точность здесь просто невозможна.
Поэтому в иных обстоятельствах опора на эмоции и практическую сметку
оказывается подчас результативнее, позволяет точнее реагировать в запутанной ситуации,
быстрее находить единственно верное решение, чем это достигается через
доскональный просчет. Дело в том, что эмоции, как и все сознание, являющееся
отражением внешнего мира, тоже концентрируют в себе определенный жизненный
опыт. Но, разумеется, опора на эмоции предполагает определенную культуру
чувств.
Это, однако, не следует понимать так, будто для каких-то людей логика
совсем необязательна. В любой области деятельности, как только возникают
недоразумения или споры, все равно приходится обращаться к строгому, точному
анализу, к логике.
Она - последняя инстанция для проверки на обоснованность тех или иных
шагов, решений и т.п. Изучать законы правильного мышления все равно надо и
уметь пользоваться ими необходимо каждому.
Речь идет лишь о том, что нет никаких причин стыдиться, когда
обнаруживается, что ваша голова не приспособлена для методов точных наук.
Правильнее, как представляется, делать отсюда тот вывод, что, стало быть, надо
подыскать себе такой вид деятельности, где такие методы являются второстепенными.
Есть все основания думать, что природа не создавала ненужных типов мышления.
Каждое из них где-то является единственно необходимым и незаменимым. И то из
них, которое чаще мыслит образами и ассоциациями, чем логическими формами, тоже
имеет все права на существование.
Всегда есть потребность объяснения фактов жизни, научная проблема,
первоначальное решение проблемы в форме гипотезы, ее подтверждение или
опровержение в ходе доказательства, и, наконец, теория,
формулирующая законы.
Литература
1. Гетманова
А.Д. Логика: Учебник для вузов. М.: ОМЕГА-Л. - 2005
2. Ивлев Ю.В.
Логика. - М.: ООО "ТК Велби", 2002.
3. Концепции
современного естествознания. Ростов-н/Дону: Феникс. - 2003
4. Спиркин
А.Г. Философия. М.: Наука. - 2003.
Дополнительная
литература
1. Блонский
П.П. Память и мышление. СПб.: Питер. - 2001. - 288 с.
2. Бочаров
В.А., Маркин В.И. Основы логики. М.: Космополис. - 1994.
3. Буданов
В.Г. О методологии синергетики // Вопросы философии. - 2006. - №5. - С.79-95.
4. Веденов
М.Ф., Сачков, Ю.В. Проблема стиля мышления в естествознании. М.: Высш. школа. -
1999.
5. Войшвилло
Е.К., Дехтяров М.Г. Логика как часть теории познания и научной методологии:
фундаментальный курс в 2-х кн. - М.: Наука. - 1994.
6. Воленский
Я. Детерминизм и логика // Вопросы философии. - 2003. - №5.
7. Вуйцицкий
Р. Ошибки нестрогого мышления // вопросы философии. - 2001. - № 12.
8. Горский
Д.П. Краткий словарь по логике. - М.: Просвещение, 1991
9. Горюнов
В.П. Философия науки и техники. С. - Петербург. - 2000).
Страницы: 1, 2, 3
|