Основы философских знаний. Философские проблемы в медицине

БИЛЕТЫ

к комплексному экзамену по дисциплинам:

«ОСНОВЫ ФИЛОСОФСКИХ ЗНАНИЙ»

«ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ В МЕДИЦИНЕ»

Билет №1

1  Что такое философия и почему она возможна?

2.Происхождение человека. Основные философские теории.

Билет №2

1. Мировоззрение и его исторические формы.

2. Сущность человека.

Билет №3

1. Возникновение философии.

2.Попытки классификации человека.

Билет №4

1. Особенности философского мышления.

2. Классификация типов человеческой психики по Клавдию Галену.

Билет №5

1.Структура философского знания.

2. Психологическая направленность личности (экстраверты и интроверты).

Билет №6

1. Особенности философского знания как отражение особенностей       бытия человека.

2.Человек. Индивид. Индивидуальность. Личность.

Билет №7

1.Значение философии.

2. Потребности личности.

Билет №8

1. Общая характеристика античной философии, и её периодизация.

2.Личность как социальная система. Социализация личности.

Билет №9

1.Философия досократовского периода.

2.Основные этапы социализации личности.

Билет №10

1. Философия классического периода.

2.Структура сознания по З. Фрейду.

Билет №11

1.Философия эллинистического периода.

2.Психоанализ (З.Фрейд, К. Юнг).

Билет №12

1.Филосоофия римского периода.

2. Защитные механизмы человеческой психики.

Билет №13

1. Философские идеи античности и развитие медицины.

2. Познавательная деятельность человека.

Билет №14

1. Значение античной философии.

2.Сенсуализм.

Билет №15

1.Общая характеристика средневековой философии.

2.Рационализм.

Билет №16

1.Реализм и номинализм.

2.Основные формы чувственного познания.

Билет №17

1.Философия эпохи Возрождения.

2.Основные формы рационального познания.

Билет №18

1.Проблема человека в философских и медицинских знаниях Средневековья и эпохи Возрождения.

2.Проблемы истины в философии.

Билет №19

1.Основные проблемы философии Нового времени.

2.Основные проблемы биоэтики.

Билет №20

1. Эмпиризм Ф. Бэкона.

2.Конвенция Совета Европы по биоэтике.

Билет №21

1. Рационализм Р. Декарта.

2.Этические и правовые проблемы здравоохранения на современном этапе.

Билет №22

1. Проблемы философской антропологии.

2.Аутопсия.

Билет №23

1. Философия И. Канта.

2.Эвтаназия.

Билет № 24

 1.  Идеи развития в немецкой классической философии.

 2.Дискуссия о смерти мозга.

Билет №25

1. Антропологический материализм Л. Фейербаха.

2. Философские понятия о смерти и бессмертии.

Билет №26

1.Диалектико – материалистическая философия К. Маркса и Ф. Энгельса.

2.Смерть и умирание.

Билет №27

1. Проблемы человеческого бытия.

Человек и общество в русской религиозной философии.

2.Аборт как этическая проблема.

Билет №28

1. Классические традиции в современной философии.

2.Донорство.

Билет №29

1. Становление и периодизация русской философии.

2.Трансплантация органов и тканей.

Билет № 30

1. Человек и общество в русской  религиозной философии.

2.Медицинское вмешательство в репродукцию человека.

Билет №31

1. Философия русского космизма.

2.Искусственное оплодотворение.

Билет №32

1. Категория бытия  в философии.

2.Искусственный аборт.

Билет №33

1. Категория материи в философии.

2.Условия медицинского вмешательства.

Билет №34

1. Системность организации материи.

2.Человек как объект для проведения научных исследований.

Билет №35

1. Самоорганизация материи.

2.Развитие философии в XX веке.

Билет №36

1. Структурные уровни организации материи.

2.Философия экзистенциализма (Мартин Хайдеггер, Жан Поль Сартр, Карл Ясперс).

Билет №37

1. Принципы диалектико – материалистического анализа действительности.

2.Происхождение человека. Основные философские теории.

Билет №38

1. Категории диалектики.

2.Сущность человека.

Билет №39

1. Законы диалектики.

2.Попытки классификации человека.

Билет №40

1. Человек как предмет философского анализа.

2.Классификация типов человеческой психики по Клавдию Галену.

Билет №41

1. Антропосоциогенез.

2.Психологическая направленность личности (экстраверты и интроверты).

Билет №42

1. Диалектика биологического и социального в человеке.

2Человек. Индивид. Индивидуальность. Личность.

Билет №43

1. Сущность и особенности познания.

2.Потребности личности.

Билет №44

1.Структура бытия общества.

2.Личность как социальная система. Социализация личности.

Билет №45

1. Философский анализ глобальных проблем современности.

2.Основные этапы социализации личности.

Билет  №46

1.О соотношении научного и вненаучного познания.

2.Структура сознания по З. Фрейду.

                       Министерство образования и науки Самарской области,

Министерство здравоохранения и социального развития Самарской области.

Кинель – Черкасский медицинский колледж.

СБОРНИК

методических рекомендаций и материалов

по подготовке студентов к экзамену по дисциплине

«ОСНОВЫ ФИЛОСОФСКИХ ЗНАНИЙ»                                                    

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 ПУСТЬ НИКТО В МОЛОДОСТИ  НЕ  ОТКЛАДЫВАЕТ ЗАНЯТИЙ ФИЛОСОФИЕЙ.

                                                                                          ЭПИКУР.

Изучение философии составляет фундамент общекультурной и общетеоретической гуманитарной подготовки специалиста любого профиля. Современное общественное развитие неизбежно способствует тому, что возникают новые мировоззренческие проблемы и по – новому переосмысливаются старые. Цель философии – помочь человеку совершенствоваться и выработать мировоззренческие духовно – нравственные установки, идеалы и ценности личности, с помощью которых возможно переживать жизненные невзгоды и добиваться успеха, осознать мир и себя в нём.

Назначение настоящего пособия состоит в том, чтобы оказать студентам медицинского колледжа методическую помощь в изучении курса «Основы философских знаний» и в подготовке к итоговым экзаменам. В пособии делается акцент на раскрытии связи философских и медицинских знаний с целью  возможно большей профилизации учебного процесса.

Пособие составлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования и структурно делится в соответствии  с вопросами, входящими в экзаменационные билеты.

Материал изложен максимально доступно, сжато и чётко. Содержание материала логически увязано с учебным курсом.

Философия как родоначальница всех наук оказала влияние и на развитие медицины в самые ранние периоды истории человечества. Изучение философии – это апробированная многовековым опытом человечества лучшая школа разумного мышления, которая позволяет свободно оперировать понятиями, обосновывать и подвергать критике те или иные суждения, «отделять зёрна от плевел», раскрывать взаимосвязи всех явлений действительности.

Философия изучает наиболее общие законы бытия и мышления, развития природы, общества и познания. Философия всей своей длительной историей обращена к человеку, который является объектом медицины.

В этой связи, выделяя методический аспект философии применительно к медицине, можно отметить два момента:

Первый – философия является методологической основой научного знания, одной из областей которого является медицина. Следовательно, изучение курса философии при подготовке медицинского работника способствует формированию его научного медицинского мировоззрения.

Второй – философский анализ человека является основой медицинской этики, так как учит целостному подходу к пациенту не только как к объекту манипуляций.  В этой связи, а также в связи с возросшей долей заболеваний психогенной природы важной составной частью в подготовке медицинских специалистов является изучение процессов сознательного и бессознательного, диалектика которых – предмет философского анализа.

Обращаясь к студентам, изучающим философию, хочу сказать, что  большая часть философских постулатов  является неотъемлемой частью вашей будущей профессии, которая потребует от вас мудрости в принятии правильных решений, касающихся здоровья людей. Изучайте философию с любовью, ведь она учит вас не только мыслить, но и жить «разумно, нравственно и справедливо». Успехов вам на экзаменах.

                          Терентьева В.А. - преподаватель

                          высшей квалификационной категории.

1.ЧТО ТАКОЕ ФИЛОСОФИЯ И ПОЧЕМУ ОНА ВОЗМОЖНА?

Процесс познания, изучения окружающего мира  не существует сам по себе . Его носителем является человек. Человек, существующий в Мире, во Вселенной, в ней укоренённый и с ней неразрывно связанный. И этому человеку по природе его свойственно задаваться вопросами, ответы на которые призваны объяснить ему его подлинное место в мире, роль, а следовательно, и возможности. То есть помочь в освоении окружающей действительности с тем, чтобы к ней как можно лучше приспособиться. И тогда мы обращаемся к таким свойствам человека как мышление и познание, к таким свойствам мира, как вечность, время, становление и развитие. А затем мы вправе задаться вопросом, почему именно выделенные признаки и качества характеризуют Вселенную и человека, и , стало быть, почему мир таков, каковым он является.

Способность к философствованию есть свойство человека быть в мире, есть отражение связей с этим миром. Тем самым появляется возможность рассматривать философию как высвший акт осознания человеком сущего: «Как и почему существует то, что существует? Как возможно то, что есть во Вселенной?». Именно эта особенность философии отличает её от других областей знания. Неслучайно всё больше мыслителей склоняется к мысли, что в лице человеческого Разума Вселенная осознаёт саму себя.

Термин «философия» предложен античным математиком и философом ПИФАГОРОМ. Его значение любомудрие, то есть любовь к мудрости, под которым понимается особое состояние человеческого духа, его особая направленность как на мир, так и на человека.

2.МИРОВОЗЗРЕНИЕ И ЕГО ИСТОРИЧЕСКИЕ  ФОРМЫ.

Мировоззрение есть у любого человека вне зависимости от его воспитания и образования, условий и образа жизни. Мировоззрение отдельных людей может отличаться, ибо каждый человек – индивидуальность, но в нём всегда присутствует та или иная степень общности, определяемая общностью человеческой культуры, образования, принадлежностью к определённой социальной группе, профессии, коллективу, наконец, единством биологической природы или одной для всех красотой звёздного неба.

В процессе исторического развития мышление человека прошло ряд стадий, прежде чем научилось зрело проникать в сущность познаваемых вещей. Сообразно этому, мировоззрение человека, прежде чем подняться до зрелых философских форм, прошло ряд других, выразившись  в мифологии и религии.

Мифология – наиболее ранняя форма мировоззрения. Она возникает в период первобытнообщинного строя в качестве первой формы духовной культуры человечества, для которой характерно нерасчленённое образное восприятие действительности, в процессе которого вырабатывались зачаточные представления о природе и обществе, о нормах отношений людей, о человеческих ценностях. Ведущую роль в жизни человеческих сообществ играет опыт, и именно он запечатляется в мифах – представлениях о характере, структуре и свойствах действительности. Важной особенностью мифологического мировоззрения является общинный, а не индивидуальный характер человеческого сознания, ибо регулятивная функция мифа основана на строгом следовании человеком выработанным нормам существования.

Религия зачастую воспринимается сродни мифологии. Тому причиной – религиозный характер многих мифов. Истоки религии также восходят к недрам первобытной эпохи. Новая форма мировоззрения – религия – дала возможность новой формы освоения действительности, она заключалась в объяснении устройства мира и составляющих его вещей      путём удвоения действительности на мир видимый, земной и мир потусторонний, который составляют бестелесные духи – силы, управляющие вещным миром.

В целом для религии, как формы мировоззрения, характерна большая абстрактность мышления по сравнению с мифологией, большая сложность построения отвлечённых систем объяснения устройства мира.

Наибольшего развития теоретическое мышление достигает в философии, которая является теоретической формой мировоззрения, в историческом плане сложившейся в наиболее поздние эпохи.

3.ВОЗНИКНОВЕНИЕ ФИЛОСОФИИ

Философское мировоззрение начинае5т складываться в конце первой половины первого тысячелетия до нашей эры. Например, в Древней Греции этим временем является VI в. до н.э. Параллельно и независимо подобное происходит и в государствах древнего Востока – Индии и Китае. Процесс, приведший к возникновению философского мировоззрения и мышления, - это распад древних родо – племенных отношений и складывание государственного устройства в странах  Востока и Запада. Философское мировоззрение – это прежде всего замена мнения, то есть общественных взглядов и отношений, основанных на тысячелетних устоях и нормах, выработанных опытом поколений, на знание, то есть на представлениях о подлинной сущности вещей и процессов, протекающих в мире, а не на вере.

В период становления рабовладельческого общества и государственного устройства человеческое сознание лишается привычных опор в мифологическом знании, жизнь становится тревожнее, нет уверенности  в привычном укладе жизни. Критическое рассмотрение привычного, основанное на теоретическом мышлении, - вот что необходимо. Но это под силу только индивидуальному человеческому сознанию, а не бессознательному коллективному опыту, котрый к тому же не способен угнаться за ускоряющемся общественным развитием. Значит, вместе с возникновением философского мировоззрения складывается новый тип его носителя, не коллектив, вырабатывающий и хранящий формы опыта, но отдельный человек, стремящийся осмыслить реальность.

4.СОБЕННОСТИ ФИЛОСОФСКОГО МЫШЛЕНИЯ

Философское мышление – это мышление теоретическое. Оно стремиться проникнуть в  сущность вещей и процессов. Отразить не внешние, а внутренние их стороны.

Теоретическое мышление, в отличие от образного, основывается на понятиях. Понятие – это мысль, отражающая в обобщённой форме предметы и явлен6ия действительности и существенные связи между ними посредством фиксации общих и специфических признаков, в качестве которых выступают свойства предметов и явлений и отношения между ними. Именно в них отражается сущность – то внутреннее, что скрыто от глаз и доступно только мышлению. Посредством понятий человеческий ум не только исследует окружающий мир – он создаёт в своём знании структуру действительности, представления о характере взаимосвязей, ей присущих. Особен6ностью современного человека является то, что он усваивает представления о характере окружающего мира в готовом виде, поскольку он зафиксирован в виде многих понятий, составляющих человеческий язык. Философия – это не только размышление над «вечными вопросами», но и непрерывный процесс фиксации идей, отражающих наиболее общие формы опыт освоения людьми характера окружающей действительности. Эти формы освоения действительности и есть понятия. А наиболее общие формы называются категориями. Процесс развития философского знания – процесс не только индивидуальный, но и исторический, ибо посредством языка и культуры,  идеи и проблемы философии живут самостоятельной жизнью, обогащаясь и развиваясь новыми мыслителями.

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6