5. Які існують принципи кредитування.

                                        6. Які санції застосовує банк у разі неповернення кредиту.

Література:      Закон України “Про банки та банківську діяльність” від 20.03.91.

Методичні рекомендації по комерційній діяльності і кредитуванню юридичних осіб.

Коробов М.Л. “Фінанси підприємств”.

   Друге заняття.

  На другому занятті мною було проведено опитування учнів по питанням, які я задала до дому. Також я відповідала на запитання дітей, які у них виникли під час виконання домашнього завдання. Також ми проводили дискусії по спорним питанням.

 Структура заняття:

 1.  Організаційний момент - 3 хвилини.

 2.  Опитування учнів (перевірка домашнього завдання) - 20 хвилин.

 3.  Відповіді на запитання - 10 хвилин.

 4. Дискусія - 10 хвилин.

 5.  домашне завдання - 2 хвилини.

 На занятті діти були дуже активні. Вони вже ознайомились з деякими аспектами економічної теорії, тому вони задавали цікаві запитання і уважно слухали мої відповіді.

  Так як на занятті прошла перевірка засвоених знань та обговорення спорних питань, то домашнім завданням було підготуватись до тестування.

   Трете заняття.

  Структура заняття:

  1. Організаційний момент - 3 хвилини.

  2.Обговорення умов ділової гри - 10 хвилин.

  3. Ділова гра - 20 хвилин.

  4. Тестування - 10 хвилин.

  5. Прощання з класом - 2 хвилини.

  На третьому занятті я запропонувала дітям провести ділову гру. Гра заключалась в тому, що клас поділився на чотири групи. Дві групи були представниками кредитних комітетів різних банків, а інші дві групи представниками різних підприємств, які хотіли б взяти кредит, кожне підприємство у своєму банку. Задачею підприємств було зацікавити банк у наданні кредиту, а задачею кредитних комітетів - оцінити можливості підприємства і вирішити питання стосовно надання кредиту.

 Діти дуже зацікавились грою і непогано справилися із своїми обов”язками. Представники кредитних комітетів були дуже об”єктивними в оцінках платоспроможності підприємств, а представники підприємств були настільки переконливі, що банки надали їм кредити.

   Після проведення ділової гри я, як і було обіцяно на попередньому занятті, провела тестування:

 Тест:

1Кредит - це економічна категорія .............................................................................

2. Принципи організації кредитування (виберіть правільну відповідь):

    а) повороткості і платності ;

    б) поворотності, цільового викоритання;

    в) поворотності, строковості, цільвого використіння;

    г)  поворотності і платності, строковості, цільвого використання, реального забезпечення.

3. Про який принцип кредитування йде мова: -позичкові кошти надаються підприємствам на конкретні об”єкти, які зазначаються в кредитному договорі. Ці об”єкти кредитуються в тому разі, коли у підприємства немає інших джерел фінансування.

4. Виберіть причину потреби підприємства в додаткових грошових коштах:

    а) результат розриву між надходженнями грошових коштів на розрахунковий рахунок підприємства і витратами, які необхідні для організації процесу виробництва;  

   б) підприємства потребують кредитні ресурси для виплати заробітної платні;

    в) підприємство, яке тільки створюється, потребує кредитні кошти для створення статутного фонду.

5. На який стадії господарчого процесу підприємству необхідні грошові кошти для придбання засобів виробництва і предметів праці: а) ІІІ

                                                                                       б) І

                                                                                        в) ІІ.

6. Про який принцип організації кредитування йде мова: - одержаний кредит повинен бути повернений підприємством у визначений комерційним банком строк.

7. До яких об”єктів кредитування відносяться сезонні витрати, а також витрати на підготовку нових видів продукції, технологій, техніки.

    а) боргові забов”язання;

    б) грошові кошти;

    в) витрати, пов”язані з виробництвом та реалізацією продукції;

    г) матеріальні цінності.

8.  Разом з чим пов”язане появлення кредиту: а) ринку і банків;

                                                                                б) товару і ринку;

                                                                                в) товару та грошей.

9. Принцип реального забезпечення кредиту заключається в тому,що...........................  

10.  Що входить до таких об”єктів кредитування як матеріальні цінності:

       а) об”єкти в сфері виробництва;

       б) сезонні витрати;

       в) об”єкти в сфері обігу;

       г) зобов”язання перед постачальниками.      

  Оцінки тестування: - щоб отримати відмінну оцінку учням необхідно правильно відповісти на дев”ять запитань;

  - 8 або 7 правильних відповідей оцінюються відміткою - добре.

  - 6 або 5 правильних відповідей оцінюються відміткою - задовільно.

  - 4 і менше - двійка. 

 Взагалом клас добре справився з тестом. Перевірка стосовно оцінок показала:

 - вісім п”ятірок;

 - чотирнадцять чотвірок;

 - п”ять трійок.

 Індивідуальна характеристика учня.

 1.Загальні відомості.

 Пластун Ірина Володимірівна народилася 18 серпня 1981 року в місті Черкаси. Зараз навчається в Черкаській середній школі № 29 в 11 - А класі.

 Батько: Пластун Володимір Микитович народився у 1955 році. Має вищу освіту і зараз працює старшим економістом у філії банку “Аваль”.

 Мати: Пластун Олена Петрівна народилась у 1957 році. Закінчила Ленінградський інститут торгівлі і зараз працює товароведом у Черкаському Будинку торгівлі.

 2. Чи переїздила Ваша сім”я на нов місце життя?

  Ні. Сім”я постійно проживає у місті Черкаси.

 3. В яких суспільно молодших організаціях Ви були? Які доручення виконували?

 Староста класу.

 4. Чи доводилось Вам виступати на радіо, телебаченні, на зборах?

  Ні.

 5. Приймали участь в якихось виставках, оглядах, конкурсах, спортивних змаганнях?

  У десятому класі приймала участь у спортивних змаганнях між школами міста.

 6. Назвіть шкільні предмети в різних класах, які Вам подобалися і подобаються.

  В молодших класах: - математика;

                                     - фізична культура.

  В старших класах: - алгебра, геометрія;

                                  - іноземна мова;

                                  - основи економіки;

 7. Чим Ви захоплюєтесь?

  Легка атлетика.

 8. Назвіть Ваші улюблені літературні твори, фільми, театральні вистави.

  Мастер і Маргарита, Овод. Фільми: Анжеліка, Геній.

 9. Коли Ви були у музеях, на виставах?

  В 8 класі їздила до Львову і відвідувала історичні музеї.

 10.Чи були Ви в походах?

  Літом їздила до Криму, де ходила у поход в гори.

 11.Коли і чим Ви довго хворіли?

     ........................................................

 12. Назвіть ініциали людей з якими Ви підтримуєте стосунки.

  А.Ю., Н.Н., П.В., В.В., О.Н., В.Н.

 Вони старше мене.

 13. Які періоди життя Ви вважаєте за щасливі і навпаки?

  Важко відповісти.

  14. Які факти Вашого життя Ви вважаєте за події?

    Перший поцілунок.

  15.Ваші прогнози на майбутне.

   Хочу поступити до інституту.

Хронологічна таблиця особистого розвитку.

Прізвище, ім”я та по-батькові: Пластун Ірина Володимірівна.

Дата   22 грудня 1997р.