Программирование и планирование в ситуациях коллективного взаимодействия

ÑÎÄÅÐÆÀÍÈÅ.

1. Ââåäåíèå.                                                                                                                                               3

2. Ëèäåðñòâî.                                                                                                                                             4

3. Êîëëåêòèâíîå âçàèìîäåéñòâèå.                                                                                                              7

4. Çàêëþ÷åíèå.                                                                                                                                           9

5. Ñïèñîê ëèòåðàòóðû ïî òåìå.                                                                                                               10

ÂÂÅÄÅÍÈÅ.

Äàííûé ðåôåðàò ïîñâÿùåí òåìå ïðîãðàììèðîâàíèÿ è ïëàíèðîâàíèÿ â ñèòóàöèÿõ êîëëåêòèâíîãî âçàèìîäåéñòâèÿ. Ïðè÷èíîé íàïèñàíèÿ äàííîãî ðåôåðàòà ñòàëà íåîáõîäèìîñòü ñäà÷è çà÷åòà ïî êóðñó "Ïñèõîëîãèÿ ñàìîîïðåäåëåíèÿ, ñàìîîöåíêè è ñàìîîðãàíèçàöèè". Ñëåäóåò çàìåòèòü, ÷òî ïîäîáíûå ñèòóàöèè (ñèòóàöèè êîëëåêòèâíîãî âçàèìîäåéñòâèÿ) äîñòàòî÷íî ÷àñòî âîçíèêàþò â íàøåé æèçíè, è ïîýòîìó, ïî ìîåìó ìíåíèþ, îòðàáîòêà òåõíèê è íàâûêîâ â ýòîé îáëàñòè íå òîëüêî ïðèâîäèò ê ïîëîæèòåëüíûì ðåçóëüòàòàì â ðàáîòå ñ êîëëåêòèâîì è ìíîãî÷èñëåííûìè ãðóïïàìè ëþäåé, íî è ÿâëÿåòñÿ âàæíûì ìîìåíòîì â ïðîöåññå îáó÷åíèÿ áóäóùèõ óïðàâëåíöåâ. ß áóäó ññûëàòüñÿ íà òåêñòû äîêëàäîâ, ïðî÷èòàííûõ â Ìåæäóíàðîäíîé Àêàäåìèè.

ËÈÄÅÐÑÒÂÎ.

 ýòîé ãëàâå àâòîð èñïîëüçóåò äîêëàä Ñâåòëàíû Áðàíèñëàâîâíû Êðàé÷èíñêîé íà òåìó "Íàçíà÷åíèå ïðîãðàììèðîâàíèÿ è ïëàíèðîâàíèÿ â ñèòóàöèÿõ êîëëåêòèâíîãî âçàèìîäåéñòâèÿ."

 äîêëàäå áûëè ïðåäñòàâëåííû ñëåäóþùèå ñõåìû îðãàíèçàöèè ðàáîò â ñèòóàöèÿõ êîëëåêòèâíîãî âçàèìîäåéñòâèÿ : ýòî ñõåìà ëèäåðñòâà è ñõåìà ñåòåâîé îðãàíèçàöèè. Íà÷íó ñ ïåðâîé ñõåìû. Ëèäåð - ýòî ÷åëîâåê, êîòîðûé îáëàäàåò âîëåé è íàãëîñòüþ. Îòíîñèòåëüíî ýòîé ñõåìû â ãðóïïå íå ìîæåò áûòü áîëüøå îäíîãî ëèäåðà â îäíî è òîæå âðåìÿ. Ýòî çàÿâëåíèå ïîñòðîåíî íà îñíîâå ñõåìû ëèäåðñòâà (ñì. ðèñ. 1.), ãäå ëèäåð óïðàâëÿåò äåÿòåëüíîñòüþ è ðàáîòàìè ãðóïïû.

Ðèñ. 1. Ñõåìà ëèäåðñòâà.

Óñëîâíûå îáîçíà÷åíèÿ:

Ïîçèöèÿ ó÷àñòíèêà ãðóïïû.

Òîò, êòî âûõîäèò â ðåôëåêñèâíîå ïðîñòðàíñòâî (ëèäåð / ðåôëåêñèðóþùèé)

Ãðàíèöà ðåôëåêñèâíîãî ïðîñòðàíñòâà.

Âûõîä â ðåôëåêñèâíîå ïðîñòðàíñòâî.

Ïðîãðàììà äåÿòåëüíîñòè ãðóïïû.

Ãðàíèöà ãðóïïû.

Âçàèìîîòíîøåíèÿ ìåæäó ó÷àñòíèêàìè ãðóïïû.

Ïðîäîëæó îáñóæäåíèå òåìû è ðàáîòó ïî ñõåìå. Ðàáîòû, êàê óæå ãîâîðèëîñü, îðãàíèçîâûâàþòñÿ îäíèì ÷åëîâåêîì, ò.å. ëèäåðîì, êîòîðûé äåðæèò öåëè, çàäà÷è, ïðîãðàììû äåÿòåëüíîñòè è ïëàíû ðàáîò ãðóïïû è ò.ä. Îí ðàçäàåò óêàçàíèÿ íà ðàáîòû ëèáî äèðåêòèâíî êàæäîìó ó÷àñòíèêó ãðóïïû, ëèáî óæå ñëîæèâøåéñÿ èëè îáúåäèíåííîé ÷åì-ëèáî ãðóïïå ó÷àñòíèêîâ âíóòðè ãðóïïû.  Óäåðæàíèå öåëåé, çàäà÷, ïëàíîâ, ïðîãðàìì è ò.ä. íàèáîëåå çíà÷èìûå ìîìåíòû äëÿ ëèäåðà, ò.ê. îíè ÿâëÿþòñÿ èíñòðóìåíòàìè óïðàâëåíèÿ ãðóïïîé, à çíà÷èò è ñïîñîáîì óäåðæàíèÿ ëèäåðà íà åãî ìåñòå.  òîì ñëó÷àå, åñëè ïîÿâëÿåòñÿ äðóãîé ïðåòåíäóþùèé íà òî æå ìåñòî, êîòîðûé òàêæå èìååò ñâîå âèäåíèå îðãàíèçàöèè ðàáîò â ñèòóàöèè êîëëåêòèâíîãî âçàèìîäåéñòâèÿ, âîçíèêàåò ñèòóàöèÿ êîíêóðåíöèè çà ïðàâî "êîìàíäîâàíèÿ" â ãðóïïå.  ýòîé ñèòóàöèè âñå óñèëèÿ ëèäåðà íàïðàâëÿþòñÿ íà áîðüáó ñ êîíêóðåíòîì è íà óâåëè÷åíèå çíà÷åíèÿ ñâîåé ïåðñîíû â ãðóïïå. Ñèòóàöèÿ íåçàìåòíî íà÷èíàåò âûõîäèòü èç-ïîä êîíòðîëÿ ëèäåðà. Äåëî êîí÷àåòñÿ òåì, ÷òî âûèãðûâàåò è âñòàåò â ïîçèöèþ ëèäåðà òîò, êòî îáëàäàåò íàèáîëüøåé íàñòîé÷èâîñòüþ, óïîðñòîì è íàãëîñòüþ. Çàäà÷à, ïðèñóùàÿ ëèäåðó, â îòëè÷èå îò îñòàëüíûõ ó÷àñòíèêîâ, ýòî ñîõðàíåíèå ñîáñòâåííîé îáîñîáëåííîñòè îò äðóãèõ. Ïðîöåññû ïëàíèðîâàíèÿ è ïðîãðàììèðîâàíèÿ, â îáñóæäàåìîì êîíòåêñòå, íîñÿò èíäèâèäóàëüíûé äëÿ ëèäåðà õàðàêòåð. Ïðîäóêòû ýòèõ ïðîöåññîâ è ðåøåíèå ïî ïîâîäó èõ ïðåçåíòàöèè èëè íå ïðåçåíòàöèè ÿâëÿþòñÿ èñêëþ÷èòåëüíî ïðèðàãàòèâîé ëèäåðà.

Страницы: 1, 2