Программа разработана на основе Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования РФ по специальности 020700 в соответствии с требованиями рабочего учебного плана специальности 020700, утвержденного ректором Курского Государственного университета Гвоздевым В. В.

Рабочая программа разработана (составлена) ст. преп. Свинцовой Н. В.

(Степень, должность, Ф.И.О.)

и представлена на рассмотрение ______________________________________

дата

Подпись автора (составителя) ___________________________________

Пояснительная записка

Рабочая программа спецкурса «Ценностные ориентации и образ жизни представителей различных слоев английского общества в конце XVII - XVIII вв.» является дисциплиной по выбору для студентов 4 курса, обучающихся по специальности 020700 - история. Изучение данного курса предполагает, что предварительно студентами были освоены такие базовые курсы, как новая история Европы и Америки, культурология, политология, социология, правоведение.

Курс «Ценностные ориентации и образ жизни представителей различных слоев английского общества в конце XVII - XVIII вв.» содержательно связан с такими спецкурсами, как история мировой и отечественной культуры, история политических учений.

Содержание курса разработано на основе материалов Государственного образовательного стандарта профессионального высшего образования по специальности 020700 - история.

Назначение курса состоит в том, чтобы, опираясь на потребности, интересы, ориентации студентов в области высшего исторического образования, на предшествующий опыт изучения предметов гуманитарно-экономического и общепрофессионального блока содействовать формированию профессиональной культуры будущих историков, овладению основными понятиями и методологией социально-структурной региональной истории.

Образовательная цель курса включает в себя овладение студентами

Знаниями:

об основных ценностных ориентациях представителей различных слоев английского общества в конце XVII - XVIII вв.;

о характерных чертах образа жизни различных групп английского общества;

о политическом и экономическом положении типичных представителей общественных слоев, обладающих различным статусом;

об особенностях трансформации духовно-нравственного мира англичан в указанный период;

об основных элементах социальной структуры и их эволюции в Англии указанного периода.

Умениями и навыками:

характеризовать культурные процессы в их конкретно-историческом своеобразии, культуру личности и межличностных отношений;

анализировать соотношение традиций и инноваций в культуре, приобретение навыков и качеств культурной коммуникации и диалога.

планировать собственную исследовательскую деятельность, ориентироваться в специальной литературе;

применять и использовать сервисные программы, пакеты прикладных программ и инструментальные средства ЭВМ для подготовки методических материалов;

наблюдать, сравнивать, анализировать и систематизировать исторические факты и явления, понимать внутреннюю связь между явлениями, аргументировать выводы;

устанавливать обратные связи, оценивать полученные результаты, анализировать достижения и недостатки профессиональных действий.

Организационно - педагогической целью курса является создание условий для успешного овладения студентами основными понятиями региональной социально-структурной истории и навыками анализа конкретных исторических явлений и процессов.

Образовательные задачи курса:

Формирование у будущих историков базовой системы знаний об обществе как целостно развивающейся системе, общественно-политической структуре Англии эпохи Просвещения, образе жизни и ценностно-идеологической системе англичан в рассматриваемый период;

Актуализация формирования и развития системы профессиональных умений и навыков в области социально-структурной региональной истории.

Основные идеи курса:

· Культурно-историческая обусловленность мировоззрения и образа жизни;

· Взаимосвязь ценностных ориентаций с такими конкретными условиями общества, как социально-политическое устройство, структура экономики, возможности социальной мобильности и социально-культурных коммуникаций;

· Взаимосвязь исторического опыта Англии с современными тенденциями европейского общественного развития;

В структуру курса входят два взаимосвязанных блока: «Социально-политическое положение Англии эпохи Просвещения» и «Мировоззрение и образ жизни англичан в конце XVII - XVIII вв.». Различные блоки знаний интегрированы на основе системно-структурного подхода и обеспечивают методологические, теоретические и междисциплинарные основы курса. Материал курса ориентирован также на образование историка как субъекта профессиональной деятельности, на стимулирование потребности в научно-исследовательском совершенствовании и формировании у студентов целостной профессиональной позиции.

Целостность курса обеспечивается единством и взаимодополняемостью информационного материала, предлагаемого преподавателем в лекционном курсе, и материала, осваиваемого студентами в режиме диалога через семинарско - практические занятия, и в ходе самостоятельной работы студентов. Семинарско - практические занятия проводятся с целью углубленной переработки научных аспектов курса в его содержательно-целевом, организационно-процессуальном и операционально-технологическом аспектах. Они включают дискуссии, коллоквиумы и практические задания.

Изучение курса в восьмом семестре заканчивается зачетом.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН