Но не только Б. Апухтин восхищается техникой зарубежных футболистов. А. Вит и В. Владимиров (1960) задаются похожим вопросом. Что именно так привлекает нас в футбольной технике, продемонстрированной бразильцами? И сам же отвечает на это. А первую очередь, богатство финтов и обманных движений, т. е. того, что придает футболу красоту и характер игры, а не работы. Финты позволяли бразильцами избегать столкновений, и те, кто строил свою подготовку на воспитании грубой силы, уступили тем, кто воспитывал в себе легкость и ловкость, необходимую для исполнения не силовой технике.

Финты и обманные движения благоприятствуют так называемому артистическому футболу, облегчают выполнение ударов внешней стороной стопы и ведут к отказу от господствовавших еще недавно ударов внутренней стороной подъема, при которых направление мяча ясно не только противнику, ни и любому зрителю.

Для наилучшего обучения финтами С. Н. Андреев приводит основные ошибки у начинающих футболистов. Ложное движение выполняется слишком близко от соперника, и тот легко овладевает мячом, ложное движение выполняется слишком далеко от соперника, и он легко разгадывает финт; после ложного движения рывок с мячом выполняется недостаточно быстро, и соперник выбивает мяч. Избавится от них не так просто, однако можно. Прежде всего, необходимо систематически отрабатывать ложные движения, применять их чаще на тренировках.

Приемы обводки в футболе разнообразны. Чем шире их арсенал у того или иного спортсмена, тем надежнее он контролирует мяч в ходе игры, выжидая удобного момента для острого паса партнеру (С. Шавло, 1981).

Этим славится португальский игрок Фигу. Б. Богданов (2001) говорит о нем, как о выдающемся игроке и бойце, способным в одиночку переломить ход событий.

Фигу, в принципе, умеет все. Но удивляет его виртуозный дриблинг, этим он наделен в избытке.

Лестными словами отзываются и о киевлянине А. Шевченко. Его обманные приемы сбивают с толку защитников соперника (М. Санадзе, Г. Олтаржевский, 2001).

Но сейчас, наряду с хорошим дриблингом, футболист обязан видеть поле: обладать хорошим ударом и т. д . А возьмем Англию 1986 года, Ф. Гейлор (2000) считает, что основой в ту пору считался дриблинг.

Умение обвести соперника, умение продвигаться с мячрм вперед, к воротам противника, ценилось превыше всего.

В ряде исследований (Голомазов С, Чирва Б., 1997-2000г) доказывается, что хорошие результаты в совершенствовании техники могут достигаться, когда приемы выполняются необычным, не общепринятым способом. В этих случаях обманные движения футболистов, на первый взгляд кажутся вроде бы не совсем удобными, в действительности являются наиболее рациональными. Например, если копьеметатель будет бросать копье, как обыкновенный камень, оно не полетит далеко, если фехтовальщик будет держать шпагу, как обычную палку, у него нет шансов одержать победу в поединке.

В футболе игроки используют как традиционный («классический») способ взаимодействия с мячом, так и нетрадиционный («шаговыми ударными движениями»), в основе которого лежит механизм нанесения ударов по мячу резким движением бьющего звена (голени), после выполненного обманного движения.

Анализ доступной литературы по данному вопросу показал идентичность мнения многих авторов в оценке значения выполнения футболистами во время обманных приемов и их роли в технической подготовке футболистов.

ГЛАВА 11.   ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ

ИССЛЕДОВАНИЯ.

Целью нашей работы является исследование количество обманных движений и способов ведения мяча, выполняемых футболистами разной квалификации.

2.1.    ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ.

1. Выявить объем приемов, наиболее популярных у футболистов.

2.      Определить обманные приемы, наиболее популярных у игроков линии нападения.

3.      Выявить основные способы ведения мяча.

4.Определить объем применения обманных приемов командами мастеров и коллективов физкультуры.

2.2.    МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.

Для решения поставленных задач были применены следующие методы исследования:

1.   Педагогические наблюдения.

2.                           Математическая обработка полученных данных.

3.                           Изучение литературных источников.

Наблюдения проводились за игроками команд мастеров, высшего разряда и 1 -го дивизиона и игроками команд коллективов физкультуры 1 -го разряда. Основным методом исследования в нашей работе является метод педагогического наблюдения, так как он на наш взгляд имеет ряд преимуществ по сравнению с другими методами исследования:

педагогическими наблюдениями можно  пользоваться для оценки отдаленных последствий педагогического процесса;

наблюдающий независим от умения испытуемых оценивать свои действия, высказывать свое мнение.

педагогическое наблюдение позволяет фиксировать педагогические  явления,  непосредственно  в  момент  их протекания.

Педагогическое наблюдение проводилось нами в естественных условиях на футбольном поле за командами коллективов физкультуры «Виктория» (г.Псков) и СГИФК, за командами мастеров высшего дивизиона наблюдения осуществлялись при помощи телевидения. Наши педагогические   наблюдения   вытекают из поставленных нами, задач исследования   имеют   свою   специфику,   связанную   с   особенностями футбола.

2.3. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ.

В процессе наблюдения за игровой деятельностью футболистов фиксировалось в специально разработанной карточке количество обманных приемов за игру, выполненных без нарушения правил игры в футбол, и количество способов ведения мяча. После каждой просмотренной игры подсчитывалось общее количество обманных приемов и способов ведения мяча, а затем определялись обманные приемы, наиболее часто применяемые игроками в ходе игры, а также обманные приемы и способы ведения мяча, наиболее часто применяемые игроками нападения.

Все команды были разделены на две группы. В первую группу вошли команды мастеров высшего дивизиона: «Зенит», "Локомотив", команда мастеров 1-го дивизиона «Кристалл» г. Смоленск. Во вторую группу вошли команды коллективов физкультуры 1-го спортивного разряда СГИФК и «Виктория» г. Псков.

В каждой игре подсчитывалось общее количество обманных приемов и способов ведения мяча. Полученные данные подвергались математической обработке и выражались в процентах.

1+2+3+4+............. +н

Н

Н - общее количество обманных приемов;

1+.......... н - общее количество одного обманного приема.

Все наблюдения заносились в специально разработанные карточки, где отмечалось общее количество необходимых действий, применяемых игроками в ходе игры.

Таблица 1 Образец выполнения обманных приемов

Таблица 2 Образец выполнения способов ведения мяча

ГЛАВА 111. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ

ОБСУЖДЕНИЯ.

Обманные приемы занимают важное место в арсенале технических средств футболистов.

Убедительность финта может быть обеспечена хорошей инсценировкой или достигнута тогда. Когда прием начинается и исполняется не как финт, а как подлинное намерение, которое потом изменяется. В процессе наблюдений отмечено, что футболисты предпочитают один финт и довольно редко используют другие. Также неодинаков процент выполнения обманных приемов в первой и второй испытуемых группах.

3.1. КОЛИЧЕСТВО ОБМАННЫХ ДВИЖЕНИЙ И СПОСОБОВ ВЕДЕНИЯ МЯЧА, ВЫПОЛНЯЕМЫХ ФУТБОЛИСТАМИ 1 ГРУПП.

В процессе педагогического наблюдения получены данные, которые позволили определить количество выполнения обманных приемов за каждую игру.

Таблица 3 Общие показатели обманных приемов, применяемых футболистами в 1-й группе.

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5