I1=0.42 и I2= - 0.08, при шкале оценки
(-2)(-1)(0)(1)(2)
Индекс удовлетворенности
в пределах нулевых значений, это говорит о том, что основная масса респондентов
затрудняются ответить на этот вопрос и в состоянии четко определить свою
позицию. Тем не менее, этот факт говорит о том, что все-таки исследуемую что-то
не удовлетворяет, и рассмотрение всех сторон удовлетворенности даст нам более
четкую картину.
Следующим этапом
определим ценностную ориентацию работников, а так же классифицируем
респондентов по основным мотивационным характеристикам на уровне ценностного и
практического сознания.
Для этого нам
понадобятся вопросы с 13-го по 26-ой за исключением 16-го вопроса т.к. он является
антимотивационным. Ответы на эти вопросы представлены в Таблице №2, где верхняя
строка – номера респондентов, а крайний левый столбец – номера вопросов.
Таблица№2
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
|
13
|
3
|
2
|
1
|
3
|
2
|
2
|
2
|
2
|
3
|
3
|
3
|
1
|
|
14
|
2
|
2
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
1
|
3
|
1
|
|
15
|
1
|
1
|
1
|
2
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
1
|
1
|
|
16
|
3
|
2
|
3
|
3
|
3
|
2
|
3
|
3
|
3
|
2
|
3
|
1
|
|
17
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
2
|
2
|
3
|
3
|
2
|
3
|
2
|
|
18
|
3
|
2
|
2
|
1
|
3
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
1
|
|
19
|
3
|
2
|
3
|
1
|
3
|
2
|
2
|
2
|
1
|
3
|
1
|
2
|
|
20
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
2
|
3
|
2
|
3
|
2
|
3
|
|
21
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
2
|
3
|
2
|
3
|
3
|
3
|
3
|
|
22
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
2
|
3
|
1
|
|
23
|
3
|
3
|
3
|
2
|
3
|
3
|
3
|
2
|
3
|
3
|
2
|
3
|
|
24
|
2
|
2
|
2
|
3
|
2
|
1
|
2
|
3
|
2
|
2
|
3
|
2
|
|
25
|
2
|
3
|
3
|
3
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
3
|
3
|
3
|
|
26
|
3
|
2
|
2
|
3
|
2
|
2
|
2
|
2
|
3
|
2
|
2
|
2
|
На основании полученных
ответов заполняем таблицы №3, №4 и №5.
Табл
3
Сводная
расчетная ведомость результатов анкетирования на уровне ценностного анализа
|
№ респондента
|
Ценностная ориентация
|
Прагматическая ориентация
|
Итого сумма балов
|
|
Сумма баллов с учетом кор-рект. на анти-мот.
вопрос
|
Итоговый средний балл
|
|
Содержание работы
|
Общественная полезность
|
Сумма
баллов
|
Ср. балл
|
Оплата труда
|
Статусные потребн.
|
Сумма
баллов
|
Ср. балл
|
|
13
|
20
|
23
|
25
|
15
|
19
|
24
|
14
|
17
|
22
|
18
|
21
|
26
|
16
|
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
6.
|
7.
|
8.
|
9.
|
10.
|
11.
|
12.
|
13.
|
14.
|
15.
|
16.
|
17.
|
18.
|
19.
|
20.
|
21.
|
22.
|
|
1
|
3
|
3
|
3
|
2
|
1
|
3
|
2
|
17
|
2,43
|
2
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
17
|
2,83
|
34
|
3
|
31
|
2,21
|
|
2
|
2
|
3
|
3
|
3
|
1
|
2
|
2
|
16
|
2,29
|
2
|
3
|
3
|
2
|
3
|
2
|
15
|
2,50
|
31
|
2
|
29
|
2,07
|
|
3
|
1
|
3
|
3
|
3
|
1
|
3
|
2
|
16
|
2,29
|
3
|
3
|
3
|
2
|
3
|
2
|
16
|
2,67
|
32
|
3
|
29
|
2,07
|
|
4
|
3
|
3
|
2
|
2
|
2
|
1
|
3
|
16
|
2,29
|
3
|
3
|
3
|
1
|
3
|
3
|
16
|
2,67
|
32
|
3
|
29
|
2,07
|
|
5
|
2
|
3
|
3
|
2
|
1
|
3
|
2
|
16
|
2,29
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
2
|
17
|
2,83
|
33
|
3
|
30
|
2,14
|
|
6
|
2
|
3
|
3
|
2
|
1
|
2
|
1
|
14
|
2,00
|
3
|
2
|
3
|
2
|
2
|
2
|
14
|
2,33
|
28
|
2
|
26
|
1,86
|
|
7
|
2
|
2
|
3
|
2
|
1
|
2
|
2
|
14
|
2,00
|
3
|
2
|
3
|
2
|
3
|
2
|
15
|
2,50
|
29
|
3
|
26
|
1,86
|
|
8
|
2
|
3
|
2
|
2
|
1
|
2
|
3
|
15
|
2,14
|
3
|
3
|
3
|
2
|
2
|
2
|
15
|
2,50
|
30
|
3
|
27
|
1,93
|
|
9
|
3
|
2
|
3
|
2
|
1
|
1
|
2
|
14
|
2,00
|
3
|
3
|
3
|
2
|
3
|
3
|
17
|
2,83
|
31
|
3
|
28
|
2,00
|
|
10
|
3
|
3
|
3
|
3
|
2
|
3
|
2
|
19
|
2,71
|
1
|
2
|
2
|
2
|
3
|
2
|
12
|
2,00
|
31
|
2
|
29
|
2,07
|
|
11
|
3
|
2
|
2
|
3
|
1
|
1
|
3
|
15
|
2,14
|
3
|
3
|
3
|
2
|
3
|
2
|
16
|
2,67
|
31
|
3
|
28
|
2,00
|
|
12
|
1
|
3
|
3
|
3
|
1
|
2
|
2
|
15
|
2,14
|
1
|
2
|
1
|
1
|
3
|
2
|
10
|
1,67
|
25
|
1
|
24
|
1,71
|
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
|
Знание — сила. Библиотека научных работ.
Мотивация карьеры 
Наверх