Структура функций
"системного интегратора", физического или юридического лица,
осуществляющего собственно системную интеграцию информационных технологий,
определяется соответствующим алгоритмом.
Системный интегратор -
лицо или организационно-технологическая единица, осуществляющая в качестве
основной деятельности проектирование (разработку), создание, внедрение и
последующее сопровождение интегрированных информационных технологий и систем.
Место проектной деятельности в общей деятельности системного интегратора
определяется, исходя из следующей структуризации: Надпроектная деятельность
системного интегратора, заключается в мониторинге его системного окружения,
сборе, анализе и закреплении имеющегося опыта в области системной интеграции и
смежных с ней областях, мониторинг потенциальных пользователей, возможных
партнеров по системной интеграции, разработке типовых проектов, ведении
классификатора и банка базовых конфигураций программно-технических комплексов.
1. Проектная
деятельность направлена на разработку и внедрение интегрированных
информационных технологий и систем.
2. Проектная
деятельность системного интегратора может протекать в одном из режимов:
монопроектном и мультипроектном. При монопроектном режиме функционирования
системный интегратор разрабатывает и создает проекты системной интеграции
последовательно. При мультипроектном режиме работа ведется над несколькими
проектами одновременно с согласованием распределения ресурсов между проектами с
учетом рабочих сетевых графиков.
3. Сопровождение
интегрированных систем - деятельность системного интегратора по поддержанию
бесперебойного функционирования установленных им интегрированных информационных
технологий и систем, их развитию и адаптации к изменившимся условиям.
4. Деятельность по
реализации автономных компонент интегрированных систем заключается в выделении
из разрабатываемых интегрированных систем программно-технических единиц и
комплексов для их дальнейшего коммерческого использования -тиражирования с
целью получения дополнительных финансовых ресурсов для стимулирования и
развития деятельности системного интегратора.
5. Деятельность по
управлению и поддержанию функционирования системного интегратора необходима для
избежания процессов нарушения его научно-производственной деятельности, в
состав которой входит мониторинг, выработка, принятие и реализация
соответствующих управляющих воздействий. С целью использования современных
методов для обеспечения собственно процесса интеграции ИТ в состав ядра
формулировки Концепции информатизации сферы образования одновременно с
системной интеграцией входит и синергетический подход.
5. Синергетический
подход к развитию информатизации сферы образования За последнее десятилетие
экспансия синергетики охватила не только различные области науки, но и проникла
в сферы человеческой деятельности, носящие сугубо прикладной характер. Как
следствие этого процесса растет число словосочетаний, использующих этот термин
в самых неожиданных контекстах. Так, например, появился термин
"синергетические начала образования ". Синергетика дает общие
ориентиры для научного поиска, для прогнозирования и моделирования процессов в
сложных социальных системах. Ярким представителем таких систем является сфера
образования.
При этом возможность
прогнозирования появляется, исходя из принципов:
(1) "из целей"
процессов;
(2) "oт целого",
исходя из общих тенденций развертывания процессов в целостных системах
(средах);
(3) из идеала, желаемого
человеком и согласованного с собственными тенденциями развития процесса в
средах.
Целью развития системной
интеграции информационных технологий в образовании является повышение
эффективности системы за счет получения синергетического эффекта.
Синергетический эффект -
это эффект взаимосвязи и взаимодействия, не аддитивный по отношению к эффектам.
Здесь синергетический подход предполагает, что процессы интеграции исследуются
путем порождаемого ими синергетического эффекта. Синергетика призвана играть роль
своего рода метанауки, подмечающей и изучающей общий характер тех
закономерностей и зависимостей, которые частные науки считали
"своими". Таким образом, синергетика - это научная дисциплина,
которая рассматривает закономерности процессов системной интеграции и
самоорганизации в различных системах. В отличие от системного подхода, где
основное внимание акцентируется на язях частей в целом, синергетика исследует
причины появления и динамику целостных свойств системы. В системном подходе
анализ ведется, как правило, на качественном уровне. Синергетика изучает
количественные отношения и параметры. Синергетика занимается исследованием
систем, состоящих из большого (очень большого, огромного) количества частей,
компонент или подсистем, другими словами, деталей, сложным образом
взаимодействующих между собой. Слово "синергетика" и означает
"совместное действие ", подчеркивая согласованность функционирования
частей, отражающихся в поведении системы как целого. То есть предлагаются
базовые модели, новые понятия и методы, которые могут быть применены в данной
ситуации, которые могут стать основой построения новой нелинейной
познавательной парадигмы, а могут остаться находками в различных дисциплинах.
Огромную роль, вероятно
до сих пор не вполне осознанную, в познании сложных закономерностей развития
современного мира сыграли компьютеры, позволившие исследовать множество
нелинейных математических моделей, описывающих нашу peaльность возникла
положительная обратная связь. Результаты компьютерного анализа приводят к
рождению новых теорий, понятий моделей. Изучение этих моделей с помощью ЭВМ
приводит к рождению теорий и моделей нового поколения. Одним из принципиальных
результатов этой "гонки", увлекшей немалую часть научного сообщества,
стала концепция самоорганизации и саморазвития. Новая концепция
самоорганизации, выдвинутая синергетикой, отличается от прежних,
разрабатывавшихся ранее в рамках кибернетики и системотехники, тем, что
основное внимание она обращает на раскрытие конкретных механизмов взаимодействия
компонентов, приводящее к их упорядочению и образованию устойчивых структур.
Синергетика как модель самоорганизации нeceт новые возможности стратегий и
стилистики мышления, дающие нетрадиционные подходы ко многим проблемам. В
синергетике ставится более общая и широкая проблема изучения возникновения
самой самоорганизации так, как она происходит в естественных, природных
процессах. Сначала объекты ведут себя абсолютно независимо и в движении не
наблюдается никакой взаимной упорядоченности. Такое первоначальное состояние
нередко характеризуют понятием "хаос" и "беспорядок". Затем
при некоторых критических значениях поступающей извне энергии или информации
возникает взаимодействие между объектами и они начинают участвовать
согласованном, коллективном движении. Беспорядок сменяется порядком, их хаоса
возникает определенная устойчивая структура, то есть устанавливается постоянная
взаимосвязь между компонентами, которые из прежних автономных объектов
превращаются в элементы некоторой упорядоченной системы. Свойство
неустойчивости систем, которое еще два десятка лет назад считалось большим
пороком модели, сегодня выступает в несколько ином свете. Приходится уточнять в
каком смысле система неустойчива, относительно каких возмущений, на каких
временных отрезках. Синергетика на ряде конкретных примеров показала, что для
сложных систем существуют малые, но очень эффективные организующие и
управляющие воздействия. В частности в последние годы появился новый раздел
нелинейной науки - управление хаосом. В фирме IBM близкий подход в приложении к
организационным системам формулируется как принцип; "Контролируемая
анархия кик система управления". Отчасти это связано с необходимостью
децентрализованного или "двухуровневого управления" (хаос, конкуренция
на уровне малых фирм и: эффективное стратегическое планирование на уровне
транснациональных корпораций). Это, в свою очередь, связано с необходимостью
обработки больших информационных потоков в "режиме реального
времени".
Утверждения и положения,
приведенные выше, являются фактически концепцией в концепции, то есть концепция
самоорганизации - основная мысль реализации пpoцecca информатизации сферы
образования. Цивилизация стоит на пороге информационного будущего.
"Виртуальная реальность" со средствами массовой информации, электронной
почтой, глобальными компьютерными сетями уже существенно изменили мир.
Моделирование, имитация, компьютерные игры и учебники, средства представления
информации вышли на первый план. Но это именно те средства, которыми первой
начала пользоваться синергетика.
Ниже приводятся примеры
возможных подходов к решению методами синергетики ряда современных прикладных
задач, которые имеют самое непосредственное отношение к информатизации сферы
образования. Более того, только наука высшей школы сегодня в состоянии
обеспечить практическое решение таких задач и применение их в реальной жизни, в
том числе, в первую очередь, в области подготовки соответствующих
специалистов. Во множестве ситуаций стало принятым жаловаться на недостаток
информации, необходимой для конкретного анализа, принятия ответственных решений
и так далее. В то же время синергетика зачастую сталкивается с прямо
противоположной ситуацией. Не ясно, например, что делать с уже собранной
информацией, что следует выделить и уточнить, а что "забыть".
Типичные примеры приводят данные, поступающие с искусственных спутников Земли
(ИСЗ), с сейсмических станций, метеорологические и океанографические
наблюдения. Огромные массивы информации в этих важных сферах очень часто не
улучшают понимание исследуемых процессов, не дают возможностей для их прогноза.
Другими словами, упорядочение информации, выделение в ней "параметров
порядка", анализ вопросов, которые можно задать, располагая этой
информацией, выходят на первый план во многих приложениях синергетики.
Синергетика предлагает методы решения этих проблем. Вместо большого числа
факторов, от которых зависит состояние системы (так называемых компонент
вектора состояния), рассматриваются немногочисленные параметры порядка, от
которых зависят компоненты вектора состояния системы и которые, в свою очередь,
влияют на параметры порядка. В переходе от компонент вектора состояния к
немногочисленным параметрам порядка заключается смысл одного из
основополагающих принципов синергетики - так называемого принципа подчинения
(компонент вектора состояния параметрам порядка). Обратная зависимость
параметров порядка от компонент вектора состояния приводит к возникновению
того, что принято называть круговой причинностью. Парадокс соответствия. Это
еще одно направление синергетики, которое является очень важным. Оно родилось
из следующей проблемы. Тех, кто впервые знакомится с информатикой, обычно
поражает несоответствие между огромным количеством информации, которое
содержится в цветном изображении объекта и незначительным объемом, который
отведен для него в головном мозге. Вывод из этого несоответствия прост:
информация в мозге обрабатывается и хранится совсем не так, как в компьютере.
Вероятно, мозг выделяет что-то наиболее важное в каждом изображении, сцене,
событии, с чем и имеет дело в дальнейшем. При таком подходе главной проблемой
становится научить ЭВМ "выделять" необходимое и "забывать"
ненужное. Трудно и невозможно переоценить важность решения этой проблемы. Одна
из принципиальных задач синергетики - научить пользователей умению хранить
перерабатывать, передавать и анализировать большие и даже огромные
информационные потоки. Объемы научной, экономической, статистической и прочей
информации столь велики, что возникла диспропорция между скоростью получения и
передачи информации и возможностями ее обработки, которую необходимо
преодолеть. Традиционно обработка массивов информации происходит линейно -
обрабатывается, запоминается, передается и так далее. В синергетике это
происходит иначе. Здесь происходит как параллельная, так и последовательная
обработка информации. За счет запараллеливания процессов происходит повышение
надежности и увеличение скорости обработки информации. В традиционном подходе
описание системы строго децентрализованно. В синергетическом подходе и
детерминизм, и случайность в определенном смысле уравниваются в своих правах. В
традиционном подходе все процессы выходят на некий устойчивый режим, а
синергетика акцентирует свое внимание в областях потери устойчивости - около
неустойчивых точек - окрестностях фазовых переходов. Это ее специфическая
черта.
СИНЕРГЕТИКА
И ИНТЕРНЕТ?
Это вопрос далеко не
тривиальный. По крайней мере, не имеющий ответа применительно роли ИНТЕРНЕТ в
получении современного образования. Вполне очевидно, что ИНТЕРНЕТ уже сегодня
может быть областью изучения его специалистами из различных областей знаний -
программистов, системщиков, методологов, преподавателей, обучающихся,
психологов, математиков, лингвистов, филологов, философов. Однако, столь
пристальное внимание со стороны представителей самых разных научных профессий
вовсе не гарантирует создания и/или осознания какой-то цельной картины, общего
подхода к пониманию проблем глобальной компьютерной сети. В результате
рождается проблемное поле междисциплинарного исследования, вбирающее в себя
различные подходы, языки описания, модели и теории путем использования приемов
синергетики. Пользователь ИНТЕРНЕТ, к примеру, может увидеть с помощью
некоторой компьютерной программы, сервер своего провайдера, страницы
необходимых ресурсов, серверы новостей. Можно также узнать статистику роста
числа серверов, статистику обращений к своей странице, маршруты своих запросов.
Однако увидеть ИНТЕРНЕТ "вообще" не может, так в этом качестве
ИНТЕРНЕТ вещь эмпирически ненаблюдаемая, уже хотя бы потому, что пользователь
всегда включен в ИНТЕРНЕТ - то есть он всегда "внутри" сети, сеть
всегда его среда. Поэтому остается либо пускаться в философские спекуляции
("спекуляция" от латинского слова speculate - означает наблюдение очами
разума, умозрение, умопостроение), либо решать свои конкретные жизненные
проблемы, отказавшись от попыток найти ответ на этот вопрос. При этом следует
предполагать, что размышления по поводу того, "что такое ИНТЕРНЕТ"
могут быть весьма плодотворными, не только в чисто теоретическом, но и в
практическом аспекте. Во всяком случае, мыслить на эту тему, скорее всего
полезнее, чем не мыслить. Для осмысления этих проблем предлагается методология
(условно названая АДТ-методология), использующая методологические проблемы и
принципы теоретизации двух подходов - синергетики и квантовой механики. Такая
методология - это скорее философия, то есть общий, принципиально незавершенный
подход, идея оценки фактов, метатеория, позволяющая подбирать и достраивать
конкретные теории с тем, чтобы говорить о содержательных моделях,
математическом аппарате, критериях рациональности, способах верификации
данных.
С точки зрения
АДТ-методологии, ИНТЕРНЕТ - это сложная, самоорганизующаяся самореферентная
коммуникативная система, обладающая эмерджентными (внезапно появляющимися,
неожиданными) свойствами, для описания которой необходимо учитывать
теоретические принципы квантовой механики наблюдаемости и дополнительности, а
также синергетические принципы подчинения и круговой причинности. Это
высказывание не есть определение - в силу того, что его центральные понятия
здесь точно не заданы. Это только отправная точка, толчок для соответствующих
дискуссий о реалиях, которые следует попытаться понять с помощью предлагаемого
здесь подхода и взгляда. Предложенный выше текст не подразумевает изложения
строгих привил того, как можно познать ИНТЕРНЕТ с помощью предлагаемых к
обсуждению методов и подходов. Такое изложение противоречило бы сути
рассматриваемого проекта: будь эти правила сформулированы "ясно и отчетливо",
они сразу поставили бы под сомнение саму возможность такого познания,
понимаемого как коллективный интерсубъективный процесс коммуникативной
самоорганизации. Основная цель этого текста (выше см. абзац курсивом) состоит
в том, чтоб обратить внимание на фундаментальное значение "принципа
приготовления" синергетической системы с тем, чтобы ожидаемый эффект
самоорганизации был ней, хотя бы частично, реализован. "Синергетическая
система" здесь понимается в широком смысле, включая системы внешнего и внутреннего
предоставлен знаний образов, понятий и идей. Самое интересное приложение
синергетики, с точки зрения настоящей концепции, реализуется в настоящее время
в науках о головном мозге и комплекс наук, называемых когнитивными. Это теория
распознания образов, обучения коммуникации и параллельных самоорганизующихся
вычислений. С этих позиций оказывается возможным по-новому взглянуть на
процессы мышления, восприятия знаний, речи, письма - как на процессы,
совершающиеся и "внутри" человеческого мозга и "вовне", в
пространстве коммуникации, синергетического взаимодействия головного мозга - со
всеми очевидными и неочевидными опосредованиями. Такой контекст наиболее
адекватен для дальнейшего рассмотрения проблем самоорганизации глобальной
компьютерной сети. С этой точки зрения центральной проблемой познания ИНТЕРНЕТ
является проблема познания новых форм диалога и коммуникации. В качестве еще
одной теоретической фиксации необходимо отметить, что B сложноорганизованных
системах (системах, интуитивно представляемых состоящими из очень большого
числа элементов и их связей, системах открытых, меняющихся) процессы
коммуникации принципиально отличны от процессов в системах с малым количеством
элементов, требуя иного понятийного и методологического аппарата. Таких понятий
как информация, обмен информацией, хранение информации уже недостаточно для
объяснения процессов, происходящих в сложной системе. В каком-то смысле,
рассуждения о том, что сеть служит для хранения и обработки информации, похожи
на рассуждения о том, что океан "нужен" для хранения и обработки
воды. Это в определенной степени не совсем так. В случае с океаном могут быть и
более важные трактовки. Есть основания предполагать, что "океан"
ИНТЕРНЕТ ничему не служит, что "океан" существует уже "сам по
себе" - со своими бурями, течениями и штилями. С учетом такого
предположения, можно высказать точку зрения, что центральным понятием ля
объяснения процессов, происходящих в сети является понятие самоорганизации
коммуникативного процесса. А именно, самоорганизации - как "тонкой",
сложноорганизованной структуры согласованности коммуникаций, когерентного
взаимодействия, не являющегося следствием какого-то смыслового, целеполагающего
управленческого воздействия. По крайней мере, вполне корректным может быть
предложение о способности или возможности такой сложной самоорганизации.
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25
|