Задачами финансовой стратегии являются:

- исследование характера и закономерностей формирования финансов в рыночных условиях хозяйствования;

- разработка условий подготовки возможных вариантов формирования финансовых ресурсов предприятия;

- определение финансовых взаимоотношений с поставщиками и покупателями, бюджетами всех уровней, выявление резервов и мобилизация ресурсов предприятия для наиболее рационального использования производственных мощностей, основных фондов и оборотных средств;

- обеспечение предприятия финансовыми ресурсами;

- обеспечение эффективного вложения временно свободных денежных средств предприятия с целью получения максимальной прибыли;

- определение способов проведения успешной финансовой стратегии и стратегического использования финансовых возможностей, всесторонней подготовки кадров предприятия к работе в рыночных условиях.

Цель предложений к формированию финансовой стратегии – вывести предприятие из неустойчивого состояния.

3.2. Выявление основных проблем укрепления финансового

состояния в организации и построение « дерева проблем ».

Следует отметить, что любая деятельность университета в условиях рынка может эффективно осуществляться только в соответствующем существующим социально-экономическим реалиям нормативно-правовом поле, упорядочивающем эту непростую сферу деятельности.

Серьезным шагом явилось утверждение в 1991 году правительством Российской Федерации Положения о высшем учебном заведении, которое существенно расширило права вуза в определении содержания и организации учебного и научного процессов, дало больше простора для хозяйствования в новых экономических условиях. В соответствии с Государственной программой развития высшего образования Российской Федерации реализуется многоуровневая структура высшего образования.

Представим на рис. 3 дерево проблем для Института экономики и управления ГОУ ВПО «Удмуртский государственный университет».

Рисунок. 3. Схематическая структура диаграммы «Дерево проблем».

3.3. Разработка вариантов управленческих решений по

укреплению финансового состояния.

На предыдущем этапе мы дали объективную картину проблемной ситуации учреждения . На основании этой картины следующим этапом является создание структуры цели и взаимоувязанных задач, выполнение которых предполагается осуществить в рамках реализации разрабатываемых решений улучшения финансового состояния учреждения. Нам следует знать, какой является диаграмма «Дерево решений».

В числе основных направлений развития высшего образования в России отмечается также приоритетное развитие университетского образования с сохранением сильного сектора специализированных вузов, а также переход от отраслевого принципа высшего образования к региональному.

На первом месте и наиболее старым по срокам реализации является платное обучение по договорам с предприятиями. Это лучшая форма договоренности между вузом и заказчиком на подготовку специалистов и ее следует укреплять и развивать. Однако в настоящее время реализовать это сложнее в связи с продолжающимся ухудшением финансово-экономического состояния большинства серьезных потенциальных заказчиков. Для их привлечения в условиях конкуренции с другими вузами необходимо повышать престиж вуза, отдельных факультетов и специальностей, например, за счет введения новых специальностей, новых методов и технологий обучения, повышения квалификации профессорско-преподавательского состава, условий обучения.

В этой ситуации начинает развиваться подготовка студентов по индивидуальному плану, согласованному с заказчиком и утвержденному ученым советом факультета, в который включаются дополнительные дисциплины.

Развивается такая форма платного обучения, как сверхплановый прием на договорной основе – в основном на популярные специальности: экономика, юриспруденция, иностранные языки и т.п., при этом отмечается, что этот контингент студентов должен быть «дозирован» к основному набору, чтобы не вызвать осложнений в организации учебного процесса. Одновременно следует отметить, что у нас в стране, где значительная часть населения живет за чертой бедности, большинство вузов не могут рассчитывать на этот вариант как на значительный канал поступления финансовых ресурсов.

Для развития платных образовательных услуг следует ориентироваться не на отдельные договоры с конкретными предприятиями и лицами, а на долговременные программы на основе анализа и прогноза потребности специалистов в регионе, открывать новые «дефицитные» специальности, пользующиеся повышенным спросом.

В составе предоставляемых на коммерческой основе образовательных услуг не последнее место занимают довузовское и послевузовское обучение, повышение квалификации и переподготовка кадров.

Довузовская подготовка уже достаточно давно практикуется в форме различного вида подготовительных курсов. Это отлаженная структура с хорошим методическим обеспечением и кадровым составом преподавателей.

В последнее время появилась новая форма – подготовительные курсы при факультетах. Основное их отличие – прием слушателей проводится через вступительный экзамен (проводится отбор «своего» абитуриента). С такой группой преподаватели факультета могут работать профессионально и целенаправленно (на будущую специальность).

Послевузовское обучение (получение второго высшего образования) реализуется в основном по «престижным» специальностям: экономика, юриспруденция, иностранные языки, широкое распространение получили различного рода школы бизнеса и центры подготовки менеджеров.

Интенсивно развиваются такие образовательные услуги, как переподготовка кадров и повышение квалификации.

Второй значительной сферой коммерциализации деятельности вузов стала научно-производственная. В большинстве своем речь идет о выполнении работ по хоздоговорам, здесь отмечается некоторое снижение интенсивности и объемов работ .

Отмечается перспективность создания региональных научно-технических центров за счет стимулирования инновационных процессов на региональном уровне, с перспективой преобразования в технопарки, основной целью которых является содействие развитию наукоемкой передовой техники и технологии. Эти структуры соединяют в себе элементы региональной и муниципальной политики поддержки малого наукоемкого бизнеса, с одной стороны, и обновленной предпринимательской (частной) инициативы – с другой, а также воплощают в себе новые, современные принципы управления наукой и нововведениями в высшем образовании на практике, другими словами, дают ей шанс более эффективного развития.

Для упорядочения международного сотрудничества создан Фонд международного университетского сотрудничества, работа которого ведется по следующим основным направлениям: обучение студентов, обмен научно-педагогическим персоналом и разработка мероприятий по совершенствованию в целом системы высшего образования.

В числе первых видов деятельности по привлечению средств из внебюджетных источников стала, наряду с рассмотренными выше, сдача в аренду помещений и оборудования.

Высокая концентрация в вузах, а в особенности в университетах высококвалифицированных специалистов и ученых разного профиля, большое количество разнообразных вспомогательных подразделений и служб создают предпосылки реализации широкого состава услуг: патентно-информационных, консультационных, маркетинговых, рекламных, юридических и др.

Таким образом, подводя итог, отметим, что существует огромное количество методов, которые используются для управления развитием, причем выбор конкретного метода зависит от индивидуальных характеристик каждого учреждения, от целей, которые преследует его руководство. Роль методов в организации управленческой деятельности очень важна, так как с их помощью можно ориентироваться в многочисленных стратегиях, разрабатывать типовые схемы поиска, выбора и реализации стратегий.

Представим на рис.4 дерево целей для Института экономики и управления ГОУ ВПО «Удмуртский государственный университет».

Профессиональное обучение.

Увеличение нерас-ной прибыли.

Снижение дебиторской задолженности.

Рисунок 4 – Дерево целей по разработке мероприятий по укреплению финансового состояния Института экономики и управления ГОУ ВПО «Удмуртский государственный университет» на рынке образовательных услуг

Процесс осуществления стратегии сводится к выработке программы конкретных действий по осуществлению адекватной системы стратегических изменений, которые могут привести к развитию ВУЗа.

К их числу можно отнести:

- управление процессом оказания услуг;

- управление качеством услуг;

- исследование рынка;

- разработка новых видов услуг, их продвижение(профессиональное обучение, специальные курсы для желающих, оказание услуг переводчиков и прочих услуг для предприятий, обучение по договорам с предприятиями (с ориентацией .на потребности)).

- управление финансами и др.(снижение дебиторской задолженности, увеличение нераспределенной прибыли).

3.4. Разработка мероприятий по укреплению финансового

состояния ИЭиУ ГОУ ВПО УдГУ на рынке образовательных

услуг.

В современном менеджменте рассматриваются следующие уровни стратегических изменений.

Коренная реорганизация. Необходимость ее возникает при переходе организации полностью к товарам и услугам других отраслевых характеристик и назначений. При этом меняется номенклатура ее продукции, рынки сбыта, происходят изменения в технологии, составе ресурсов, меняется миссия организации. При коренной реорганизации у руководства возникают наибольшие трудности с реализацией стратегии.

Радикальные изменения. Изменения, как правило, связанные с глубокими структурными преобразованиями внутри организации, обусловленными разделением или слиянием с аналогичной организацией. Объединение разных коллективов, появление новых структурных подразделений вызывает необходимость проведения изменений в организационной структуре и соответствующей корректировки организационной культуры.

Умеренные изменения. Наиболее часто встречающиеся стратегические изменения. Необходимость в них возникает, когда организация должна выйти на новые рынки, четко определить направления повышения своей конкурентоспособности, финансовой устойчивости, мобилизации ресурсного потенциала. Изменения в основном будут связаны с маркетингом и организацией применения новых подходов и методов повышения эффективности менеджмента.

Для Института экономики и управления ГОУ ВПО «УдГУ» необходимо провести умеренные изменения, которые будут проявляться, исходя из следующей основной цели – увеличения доли рынка факультета для повышения эффективности его хозрасчетной деятельности, расширения числа потребителей услуг за счет выведения на рынок новых их видов.

Для решения данной цели определены следующие задачи:

­                  определить ключевые направления базовой стратегии, нацеленной на увеличение доли рынка;

­                  выделить наиболее значимые инструменты;

­                  определить основные инструменты политики предложения;

­                  оценить экономическую эффективность предлагаемых мероприятий.

При разработке стратегии, ориентированной на увеличение доли рынка Института экономики и управления ГОУ ВПО «УдГУ», первоначально надо уточнить, что будет являться базой конкурентного преимущества.

Как известно, в зарубежной и отечественной практике конкурентное преимущество организации определяют в основном по двум измерениям: «производительности» (преимущество по издержкам) и «рыночной силы» (преимущество в отношении приемлемой максимальной цены продаж). Определить какое преимущество является приемлемым для данной организации можно исходя из информации о сильных и слабых позициях организации. Затем следует выбрать план стратегических и тактических действий на конкретные временные периоды. Таким образом, выбираемые базовые стратегии могут быть различными в зависимости от того, на какое преимущество они опираются .

Существует три базовые конкурентные стратегии, различающиеся по своему целевому рынку (весь рынок или некоторый сегмент) и по типу реализуемого конкурентного преимущества: по издержкам или по превосходящим качествам товара или услуги.

В условиях рыночной среды большинство организаций предусматривает разработку стратегий роста, целями которых является: рост продаж, доли рынка, прибыли или размера организации.

Рост – это ключевая позиция, влияющая на активность управленческих действий, стимулирующая инициативу и усиливающая мотивацию персонала и руководства. Цели роста могут быть сформулированы на трех различных уровнях:

­                  рост по отношению к базовому рынку: это интенсивный рост;

­                  рост по отношению к производственной цепочке (интеграция «вперед» или «назад» относительно основной деятельности) это интегративный рост;

­                  рост, основанный на возможностях вне зоны обычной деятельности: рост посредством диверсификации.

В теории стратегического планирования маркетинга выше названные цели роста являются основой эталонных стратегий концентрированного роста, интегрированного роста и диверсифицированного роста.

В практике организация может одновременно реализовывать несколько стратегий, выбирая те или иные составляющие элементы, подходы и инструменты, которые по своей значимости будут наиболее выгодны и адекватны ситуации.

В данном дипломном проекте целесообразно, применяя комплексный системный подход, выбрать комбинированную стратегию роста, акцентируя внимание на факторы интенсивного и интегративного роста.

Основными составляющими элементами комбинированной стратегии, ориентированной на увеличение доли рынка Института экономики и управления ГОУ ВПО «УдГУ» и повышение его конкурентоспособности, являются:

­                  расширение перечня оказываемых услуг;

­                  улучшение качества оказываемых услуг;

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12